始于20世纪90年代的我国高校教学督导制度，发展至今已成为我国高校内部质量保障体系建设中的一支不可或缺的力量。中国海洋大学于2000年建立了督导制度，聘请了一批学术造诣深、教学经验丰富，有一定教学管理经验的退休教师组成督导团。
十余年来，六届督导服务于教师及其教学发展，开展全方位的“教―学―管”服务和支持，履行起“督教”、“督学”、“督管”与“导教”、“导学”、“导管”的职责，督导团成为学校具有权威性和独立性的学术性指导和咨询机构。
特别是近些年来，教学督导成为学校教学支持中心工作开展的一支重要依靠力量，在督导实践中，逐步推动了从行政管理模式向学术发展模式、从监督和维护教学秩序向引领教学变革和创新、从经验辅助方式向专业化服务方式等的不断转型，通过课堂调研为教师教学发展把脉，通过教学评价和诊断为教师专业发展定向，通过信息反馈、优秀教学推广等服务于大学组织发展，不断推进教学学术和文化建设。
2014年9月，第七届教学督导团成立。第七届教学督导团将继承和发扬历任教学督导留下的宝贵经验与优良作风，一如既往地关注教学，关心教师，关爱学生，切实指导青年教师不断提高教学能力与水平。