2022年12月29日、2023年1月6日，教学支持中心副主任姜永玲受邀分别为食品科学与工程及水产养殖学专业虚拟教研室做题为“以学为中心的理论与实践”的线上分享。
与会教师首先通过雨课堂发送弹幕来分享教学中面临的挑战，集中反馈的问题包括如何提升学生的注意力、增加互动及改善课堂气氛。姜永玲指出，如今00后成为课堂主力，作为数字原住民的他们具有注意力短暂、喜欢游戏而非严肃任务等学习特点；作为新手，他们具备极少的背景知识、缺乏可自动化处理的程序性知识，当短时间内接触大量新信息时容易造成认知负荷，影响学习效果。
接下来与会教师学习了教学中的IPO模型：阅读教材、听讲、观察别人解决问题均为输入（Input）型学习，这些信息将经由大脑进行处理（Processing）；教学中应增加输出（Output）型学习，如以语言、文字、视觉等方式呈现、应用所学。在以学为中心的教学范式下，教师是教学内容的讲授者、学习资源的构建者、学习情境的创设者、学习活动的引导者及学习成果的评价者；学生则承担责任、迎接挑战，除了听讲外，还将应用概念、给出实例、对比异同、推理判断、预测结果、输出观点、互教互学；在教师、同伴及信息化工具的支持下输出学习成果，并在多元反馈中总结归纳、反思修正。随后姜永玲介绍了混合式教学模式中的课前预习活动设计，并分享了课上可实施的多种积极学习活动。
虽然这两次活动在线上实施，但主讲人通过应用多种学习活动及雨课堂这款信息化工具，将与会老师“卷”入学习中，通过发送弹幕、实施同伴教学法、完成客观题及主观题并开展互评、一分钟作文等活动深刻体验了参与式学习的魅力，感受应用积极学习法及信息化工具支持学生参与并获得学习数据的价值。
食品科学与工程学院副院长李振兴、水产学院副院长温海深分别主持活动，学院多位系主任、部分教师以及来自国内其他近20所大学共140余名教师参加了活动。2023年，教学支持中心将持续助力我校虚拟教研室建设，支持教师在教学新理念、新模式和新方法等的应用与研究，与学院协同建设新型基层教学组织体系。