为提升教学竞赛复赛教师教学能力、支持学院专业认证工作，2021年9月26日，教学支持中心副主任姜永玲应医药学院邀请，在鱼山校区地质馆开展了教师教学发展主题讲座。
在了解药学专业认证要求及参赛教师的教学材料后，姜永玲从反向设计及主动学习策略、BOPPPS教学设计流程及课件优化等方面与参会教师进行了交流研讨。她首先介绍了基于反向设计的理念进行教学设计，即先确定预期的学习目标，然后确定合适的评估方式，最后确定待实施的学习活动。教师应突破传统的惯性思维，在考虑如何开展教与学活动之前，先要思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；必须要关注期望，然后才有可能产生适合的教学行为。优秀的设计应当“以始为终”，从学习结果开始开展反向思考。在设计学习活动的环节中，可以采用同伴学习法、思考—配对—分享、一分钟作文等主动学习策略，让学生卷入到学习中。随后姜永玲介绍了BOPPPS教学设计流程，即通过导言、呈现学习目标及前测后，通过参与式教学及后测完成主要授课环节，最后以有力的总结结束本次授课。同时，她提醒老师们要应基于混合式教学模式规划合理的课前学习活动，让学生做好课上开展高阶学习的准备。最后，借助一份课件改造前后的变化，姜永玲阐释了课件设计应遵循原则，以提高其信息传递质量，但课件只是信息传递的工具之一，更重要的是我们应将科学的教学流程与课件融合，辅以精彩的讲解及将学生卷入学习的活动，才能呈现一堂精彩的课。本次活动由医药学院副院长李春霞主持，学校教学督导专家、医药学院教授赵峡及学院20余位教师参加活动。
