2019年5月22-23日，教学支持中心邀请台湾大学师资培育中心王秀槐博士来访，主讲教学风格、教学学术与教学设计系列工作坊。
22日下午，教学工作坊主题为“一样学习四样情：以学生学习风格为本的教学策略”，王秀槐介绍了什么学习风格，其理论基础源于Kolb经验学习，经验学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构，从而存在四种风格的学习者：发想者、理论者、务实者、行动者，每种风格学习者上课表现与感受各有不同，适合每种风格学习者的教学方式也不同。参会教师通过量表测试自我学习风格，分组完成课堂观察和自我学习经验反思，相互了解各自的学习风格，因“风格”设计教学过程，在团队合作、学生特质方面应用学习风格理论。
23日上午，在主题为“教研相长的秘诀：教学如何转化为研究”教学工作坊上，王秀槐介绍了6种教学研究方法应用与比较、教学研究5个主题范畴、4个教学研究步骤和3种研究合作模式，认为教学与教学研究是一体两面，多法互用才能相得益彰，运用之妙，在于一心。
23日下午，针对水产学院新进青年教师教学发展需求，教学支持中心邀请王秀槐博士主讲题为“有效教学的锦囊秘籍：BOPPPS教学设计”，讲授了BOPPPS教学设计模块的设计。参会教师分组讨论了BOPPPS教学设计方法的应用问题，学习了教学设计单的使用，其中两位青年教师现场微课教学，王秀槐对两位老师微课教学进行了反馈。
学校教师教学促进专家团队成员孟祥红、宋丽娜、尹玮先后主持系列工作坊活动。来自外国语学院、水产学院、工程学院、信息科学与工程学院、食品科学与工程学院等60余位教师先后参加本系列工作坊。