2017年11月7日，中国海洋大学教学支持中心与工程学院举办报告会，邀请美国印第安纳大学教育学院副教授、博士生导师亚当•马尔济斯博士(Dr. Adam Maltese)主讲，以STEM教育和创客教育(Maker Education)为主题，探讨通过“创造”（making）让所有学习者参与STEM教育的可行性。
STEM教育即科学、技术、工程和数学，马尔济斯博士简单介绍了当前STEM教育理念与实践情况。从教育理念上来说，这四个领域应该相互结合，也被很多国家视作未来经济增长引导力量，而在现实中，这四个领域在教学上通常是相互独立的，很多师生通常认为它们是独立的领域。从当前的STEM教育趋势来看，STEM教育的教学方式更综合，各领域之间的边界变得模糊甚至不存在。
马尔济斯博士还先后介绍了什么是创造和创客空间，上海XCJ创客空间、印第安纳大学教育学院MILL创客空间和印第安纳大学伯明顿分校教育学院创客空间，以及创客空间常见设备和材料，例如，3D打印机，激光切割机，电子元器件，纺织面料，木铁工具等。创造能够激发兴趣、促进学习，在创客空间里，与工具和材料相比，创造的理念和实践至关重要。
报告会上，来自美国印第安纳大学教育学院的在读博士生涂歆恬介绍了对创造活动指导教师开展研究的成果分享。
来自工程学院、环境科学与工程学院、基础教学中心教育系的师生近50人参加报告会。教学支持中心副主任姜永玲主持报告会。