2016年1月18日上午，学校在崂山校区行远楼第五会议室召开2015年秋季学期教学督导工作总结会。李华军副校长出席会议并讲话。人事处、教务处、学生处、高教研究与评估中心、教学支持中心和后勤集团负责人认真听取督导发言并就相关问题与督导交换意见。
教学督导制度作为学校内部质量保障体系建设的重要组成部门，在保障教学质量、促进教师发展中发挥了积极作用。2015年秋季学期，教学督导根据各自重点联系的教学单位，以首开课教师、中青年教师为主要听课对象，有针对性地开展随堂听课，深入教学一线调查研究，与教师、学生和院系、职能部处保持密切联系，及时反馈教师及其教学中的问题并提出合理建议。本学期督导围绕外聘教师、抽查试卷评价、混合式教学和中外合作办学外教课程以及行远书院课程建设等开展了多个专项听课调研。督导对学校从“师资博士后”和“聘任制教师”中选聘教师，“海洋地理”教材的撰写方案、教育部关于教师评价文件征求意见等，先后反馈了意见和建议。部分教学督导作为学科专家、横向专家承担了本学期参评课程评估工作，作为点评专家参与了3场集体教学观摩与研讨活动，对参加省教学竞赛的青年教师进行赛前指导。督导还通过参加教学支持中心组织的教育教学报告会、两岸四地高校教学发展联盟年会等，加强队伍的自身建设。
督导专家在总结会上充分肯定了当前广大教师对教育教学改革和方法创新的探索积极性，这将有助于促进学生的学习和课程的质量。特别是一些院系和教学团队形成了良好的重视课程建设和老教师传帮带的传统，建设了一批高质量的课程；参加教学评估的教师普遍展现出优良的教学成效，经验值得推广。同时，督导也对如何建设和拓展优质专业课、通识课资源，如何帮助青年教师更好地应用先进教育技术手段，如何完善课程体系建设等提出了建议。
李华军副校长代表学校衷心感谢教学督导一个学期以来辛勤的付出。他说，近30年来高校一直在探索改革，但不管怎样改，都不能迷失方向。当前中国高等教育步入质量提升和内涵发展阶段，师资一流是大学发展的保障，而“百年育人”工作关系到大学的声誉和学生的未来。因此，提升质量是重中之重，绝不能放弃未来；要大力奖励优秀教师，建设一流的专业，培养一流的人才。督导提出了很多针对性的意见和建议，对今后学校教育教学工作的发展具有重要作用，特别是对提高人才培养质量和内涵式发展非常重要。
针对督导有关通识课程、混合式教学时，教务处处长曾名湧谈到，学校采用行远书院的方式在通识课程建设和质量提升方面进行了有益探索，通识课最重要的是“通”，不同学科之间的融通、文理相通、专业相通，这就对能够承担通识课的教师提出了很高的要求。通识课、混合式教学都需要课程建设参与者加倍付出，才能取得好的教学效果；合理的教师教学评价、资源配置和政策引导，才能够激发更多教师热心投入，提升教学质量。在谈到督导角色定位和教学支持工作时，高教研究与评估中心主任宋文红谈到，历届教学督导不仅是经师，还是人师，为青年教师垂范；教学督导不仅是教学质量的诊断者，更是教师发展的促进者，从对教师教学支持的角度来看，如何调动教师发展的内在积极性，如何改进课件的制作和使用，如何促进大班课互动，如何进行课程设计，督导可以通过总结优秀案例加以引导。后勤集团总经理王哲强从教室改造、教师休息室管理和经费投入方面，人事处龚艳丽副处长从师资、师德、教师出国进修、教师评价，学生处负责同志从学生文明素质、请假、学风方面同督导专家同督导进行了交流。