本站讯 2015年4月9日，“青年教师的成长与转型之路”报告会在崂山校区行远楼第五会议室举行。学校邀请厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长、博士生导师别敦荣教授做报告。校长于志刚出席报告会，并和别敦荣教授进行了现场交流。
报告会中，别敦荣教授把教师职业生涯分为三个阶段：适应期1-3年，发展期5-8年，成熟期20年左右。他讲到，教师在适应期面临工作、家庭的压力，往往会出现紧张、焦虑、无助等情绪。在发展期要积累学术资本，多参与学术交流，而且要选择性参与高水平学术交流。如果青年教师在40岁之前顺利度过前两个阶段，进入学术职业高层次阶段，就有了20年左右的时间享受追求学术成就带来的乐趣和幸福感。别敦荣教授建议，青年教师实现转型发展，首先要有更高的职业认知，教师不仅是职业、事业，更是志业，体现的是兴趣、爱好和幸福感。其次要会创造性地履行学术职业使命，把握大学教师的学术职业特点，在教学、科研和社会服务三项职责上尽快走向独立。还要重视重构学术关系网络，利用好各种进入学术制高点的机会。
别敦荣教授还就“985”高校本科教学质量报告中发现的问题、教师职业倦怠、学生自主学习能力培养等话题，结合着自己最新的研究成果，和现场教师进行了互动。
教学支持中心主任宋文红主持了报告会。部分本学期参加教学评估的青年教师、学校教学督导、职能部门负责人以及教育经济与管理专业研究生参加报告会。
通讯员：常顺
编辑：左伟
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